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A Robocode Generation é uma startup e spin-off da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), sediada no Regia-Douro Park — Parque de Ciência e Tecnologia, em Vila Real. Dedica-se ao desenvolvimento de programas e atividades educativas nas áreas da programação, robótica e Inteligência Artificial, dirigidos a crianças e jovens.
A nossa missão é preparar as novas gerações para o futuro através da programação, robótica e Inteligência Artificial. Proporcionamos às crianças e jovens as ferramentas necessárias para pensarem, criarem, experimentarem e inovarem, capacitando-os para compreender e participar ativamente como líderes digitais num mundo em constante evolução.
Não pretendemos apenas ensinar crianças a utilizar tecnologia, mas sim capacitá-las para a compreender, criar e aplicar na resolução de problemas. O nosso modelo combina:
- Percurso contínuo de aprendizagem dos 4 aos 17 anos;
- Programação, robótica e Inteligência Artificial integradas;
- Metodologia prática baseada em projetos;
- Níveis anuais de progressão contínua;
- Equipamentos e tecnologias adaptados a cada faixa etária;
- Turmas pequenas com acompanhamento individualizado;
- Desenvolvimento integrado de competências técnicas e socioemocionais.
As atividades são asseguradas por formadores certificados, com formação superior e experiência comprovada no ensino em informática, robótica e tecnologias digitais. A equipa fundadora integra especialistas nos domínios da formação, educação, investigação e gestão pedagógica.
Os nossos programas destinam-se a crianças e jovens dos 4 aos 17 anos, desde a educação pré-escolar até ao ensino secundário. Os conteúdos, equipamentos, robôs e desafios são rigorosamente adaptados ao nível etário e de desenvolvimento dos alunos.
Não. Os alunos podem iniciar o percurso sem qualquer experiência prévia. O programa está estruturado por idades e níveis de progressão, permitindo que cada aluno comece pelas competências-base e evolua gradualmente. Os alunos com experiência prévia são integrados diretamente num nível ajustado aos seus conhecimentos.
O percurso formativo estrutura-se em quatro grupos: Pré-escolar 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico 3.º Ciclo do Ensino Básico Ensino Secundário Cada grupo utiliza ferramentas, robôs e ambientes de programação ajustados à respetiva faixa etária, com diferentes níveis internos de progressão anual.
Os alunos desenvolvem competências técnicas progressivas através da criação de projetos: Programação e pensamento computacional: Robótica e eletrónica educativa; Inteligência Artificial e sistemas de dados; Algoritmos e resolução de problemas; Redes, Internet e segurança digital; Cidadania e ética digital. Em paralelo, consolidam competências essenciais como criatividade, raciocínio lógico, espírito crítico, comunicação, autonomia e trabalho colaborativo.
Utilizamos uma abordagem prática e baseada em projetos (Project-Based Learning). Os alunos são desafiados a planear, programar, construir, testar hipóteses e corrigir erros em contexto real. A programação e a robótica servem também de elo para explorar conceitos CTEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e a língua inglesa de forma interdisciplinar.
Sim. O programa tem como referência recomendações internacionais para o ensino da Ciência da Computação, nomeadamente a K-12 Computer Science Framework, articuladas com as orientações curriculares nacionais. O percurso aborda cinco grandes áreas: Sistemas computacionais; Redes e Internet; Dados e análise; Algoritmos e programação; Impactos da computação. Os conteúdos são adaptados às diferentes idades e tornam-se progressivamente mais avançados.
As sessões assentam numa forte componente prática. As turmas são reduzidas para garantir acompanhamento individual e promover a interação constante entre formador e alunos durante o desenvolvimento dos desafios.
Não. O código é apenas um dos meios utilizados. O programa integra montagem e controlo de robôs físicos, projetos de Inteligência Artificial, desafios de engenharia mecânica, resolução de problemas lógicos e dinâmicas de experimentação prática.
Não. O ecrã é apenas um suporte de trabalho entre vários outros. As sessões intercalam escrita de código com construção física, manipulação de robôs, desafios em grupo e desafios práticos — especialmente no pré-escolar e 1.º ciclo, onde predomina a aprendizagem sensorial e manipulativa.
Recorremos a robôs educativos de referência, plataformas de prototipagem, kits de montagem mecânica, computadores, tablets e ambientes de programação visual e textual, selecionados conforme a idade e os objetivos pedagógicos da sessão.
A Inteligência Artificial é introduzida de forma gradual e compreensível. O foco não reside no consumo passivo de ferramentas, mas sim na compreensão do seu funcionamento lógico, treino de modelos simples, deteção de limites e promoção de um uso ético e responsável.
Disponibilizamos múltiplos formatos de formação: Cursos regulares anuais; Cursos intensivos; Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e clubes de ciência/tecnologia; Workshops e oficinas temáticas; Campos de férias escolares (Bootcamps); Projetos formativos à medida para instituições
Sim. Durante os períodos de interrupção letiva (Natal, Carnaval, Páscoa e Verão), organizamos programas intensivos e oficinas temáticas focadas em desafios práticos de robótica e tecnologia com formato lúdico.
As sessões realizam-se em escolas parceiras, nas instalações da Robocode Generation e em espaços municipais ou institucionais aderentes.
A inscrição pode ser realizada diretamente através do formulário oficial de candidaturas. É possível agendar previamente uma aula experimental de diagnóstico para determinar o nível e o horário mais adequados ao perfil do aluno.
Sim. Desenhamos e implementamos soluções pedagógicas completas para jardins de infância, escolas básicas e secundárias, adaptando o formato à calendarização e objetivos de cada instituição.
Sim. Colaboramos com Autarquias, Associações e Empresas no desenvolvimento de projetos comunitários de literacia digital, academias municipais de robótica e eventos de divulgação científica e tecnológica à escala local e regional.
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